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Monday, August 22, 2022

भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020

भारत की राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020

नई शिक्षा नीति 2020: पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम और शिक्षा के माध्यम, और छात्रों, स्कूलों और विश्वविद्यालयों के लिए प्रस्तावों पर एक नज़र।


नई शिक्षा नीति 2020: केंद्रीय मंत्रिमंडल ने बुधवार को नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) को मंजूरी दे दी, जिसमें स्कूल और उच्च शिक्षा में व्यापक बदलाव का प्रस्ताव है। टेकअवे पर एक नज़र, और छात्रों और शिक्षण संस्थानों के लिए उनके निहितार्थ:
एनईपी किस उद्देश्य की पूर्ति करता है?

एनईपी देश में शिक्षा के विकास का मार्गदर्शन करने के लिए एक व्यापक ढांचा है। नीति की आवश्यकता पहली बार 1964 में महसूस की गई थी जब कांग्रेस सांसद सिद्धेश्वर प्रसाद ने शिक्षा के लिए दूरदृष्टि और दर्शन की कमी के लिए तत्कालीन सरकार की आलोचना की थी। उसी वर्ष, शिक्षा पर एक राष्ट्रीय और समन्वित नीति का मसौदा तैयार करने के लिए तत्कालीन यूजीसी अध्यक्ष डी एस कोठारी की अध्यक्षता में एक 17 सदस्यीय शिक्षा आयोग का गठन किया गया था। इस आयोग के सुझावों के आधार पर संसद ने 1968 में पहली शिक्षा नीति पारित की।

एक नया एनईपी आमतौर पर हर कुछ दशकों में आता है। भारत में अब तक तीन हो चुके हैं। पहला 1968 में और दूसरा 1986 में क्रमशः इंदिरा गांधी और राजीव गांधी के अधीन आया; 1986 के एनईपी को 1992 में संशोधित किया गया था जब पी वी नरसिम्हा राव प्रधान मंत्री थे। तीसरा नरेंद्र मोदी के प्रधानमंत्रित्व काल में बुधवार को जारी एनईपी है।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति की आवश्यकता क्यों है
प्रमुख टेकअवे क्या हैं?

एनईपी में भारतीय उच्च शिक्षा को विदेशी विश्वविद्यालयों के लिए खोलने, यूजीसी और अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) को खत्म करने, कई निकास विकल्पों के साथ चार साल के बहु-विषयक स्नातक कार्यक्रम की शुरूआत और बंद करने सहित व्यापक बदलाव का प्रस्ताव है। एम फिल कार्यक्रम।
स्कूली शिक्षा में, नीति पाठ्यक्रम को "आसान" बोर्ड परीक्षा, "मूल अनिवार्य" बनाए रखने के लिए पाठ्यक्रम में कमी और "अनुभवात्मक शिक्षा और महत्वपूर्ण सोच" पर जोर देने पर केंद्रित है।

1986 की नीति से एक महत्वपूर्ण बदलाव में, जिसने स्कूली शिक्षा के 10+2 ढांचे को आगे बढ़ाया, नई एनईपी ने 3-8 साल के आयु समूहों (मूलभूत चरण) के अनुरूप "5+3+3+4" डिजाइन की वकालत की। , 8-11 (प्रारंभिक), 11-14 (मध्य), और 14-18 (माध्यमिक)। यह प्रारंभिक बचपन की शिक्षा (3 से 5 वर्ष के बच्चों के लिए पूर्व-विद्यालय शिक्षा के रूप में भी जाना जाता है) को औपचारिक स्कूली शिक्षा के दायरे में लाता है। मध्याह्न भोजन कार्यक्रम को प्री-स्कूल के बच्चों तक बढ़ाया जाएगा। एनईपी का कहना है कि कक्षा 5 तक के छात्रों को उनकी मातृभाषा या क्षेत्रीय भाषा में पढ़ाया जाना चाहिए।
नीति में एकल स्ट्रीम की पेशकश करने वाले सभी संस्थानों को चरणबद्ध तरीके से समाप्त करने का भी प्रस्ताव है और सभी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को 2040 तक बहु-विषयक बनने का लक्ष्य रखना चाहिए।


इन सुधारों को कैसे लागू किया जाएगा?

एनईपी केवल एक व्यापक दिशा प्रदान करता है और इसका पालन करना अनिवार्य नहीं है। चूंकि शिक्षा एक समवर्ती विषय है (केंद्र और राज्य सरकारें दोनों इस पर कानून बना सकती हैं), प्रस्तावित सुधारों को केवल केंद्र और राज्यों द्वारा सहयोगात्मक रूप से लागू किया जा सकता है। ऐसा तुरंत नहीं होगा। मौजूदा सरकार ने पूरी नीति को लागू करने के लिए 2040 का लक्ष्य रखा है। पर्याप्त धन भी महत्वपूर्ण है; 1968 के एनईपी को धन की कमी के कारण बाधित किया गया था।

सरकार ने एनईपी के प्रत्येक पहलू के लिए कार्यान्वयन योजनाओं को विकसित करने के लिए केंद्र और राज्य दोनों स्तरों पर संबंधित मंत्रालयों के सदस्यों के साथ विषयवार समितियां स्थापित करने की योजना बनाई है। योजनाओं में मानव संसाधन विकास मंत्रालय, राज्य शिक्षा विभाग, स्कूल बोर्ड, एनसीईआरटी, केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड और राष्ट्रीय परीक्षण एजेंसी सहित कई निकायों द्वारा की जाने वाली कार्रवाइयों को सूचीबद्ध किया जाएगा। निर्धारित लक्ष्यों की तुलना में प्रगति की वार्षिक संयुक्त समीक्षा के बाद योजना बनाई जाएगी।
 क्या सभी राज्यों को इसका पालन करने की आवश्यकता है?
अंग्रेजी माध्यम के स्कूलों के लिए मातृभाषा/क्षेत्रीय भाषा पर जोर देने का क्या मतलब है?

ऐसा जोर नया नहीं है: देश के ज्यादातर सरकारी स्कूल पहले से ही ऐसा कर रहे हैं। जहां तक ​​निजी स्कूलों का सवाल है, तो इस बात की संभावना कम ही है कि उन्हें अपनी शिक्षा का माध्यम बदलने के लिए कहा जाएगा। मंत्रालय के एक वरिष्ठ अधिकारी ने स्पष्ट किया कि शिक्षा के माध्यम के रूप में मातृभाषा पर प्रावधान राज्यों के लिए अनिवार्य नहीं था। "शिक्षा एक समवर्ती विषय है। यही कारण है कि नीति में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि बच्चों को उनकी मातृभाषा या क्षेत्रीय भाषा में 'जहां भी संभव हो' पढ़ाया जाएगा," अधिकारी ने कहा।

हस्तांतरणीय नौकरियों वाले लोगों या बहुभाषी माता-पिता के बच्चों के बारे में क्या?

एनईपी विशेष रूप से हस्तांतरणीय नौकरियों वाले माता-पिता के बच्चों पर कुछ नहीं कहता है, लेकिन बहुभाषी परिवारों में रहने वाले बच्चों को स्वीकार करता है: "शिक्षकों को उन छात्रों के साथ द्विभाषी शिक्षण-अधिगम सामग्री सहित द्विभाषी दृष्टिकोण का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा, जिनकी घरेलू भाषा हो सकती है। शिक्षा के माध्यम से अलग। ”

इसकी प्रमुख सिफारिशें क्या हैं?
विदेशी खिलाड़ियों के लिए उच्च शिक्षा खोलने की सरकार की क्या योजना है?

दस्तावेज़ में कहा गया है कि दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में से विश्वविद्यालय भारत में परिसर स्थापित करने में सक्षम होंगे

एक। हालांकि यह शीर्ष 100 को परिभाषित करने के लिए मापदंडों को विस्तृत नहीं करता है, लेकिन मौजूदा सरकार 'क्यूएस वर्ल्ड यूनिवर्सिटी रैंकिंग' का उपयोग कर सकती है क्योंकि इसने अतीत में 'इंस्टीट्यूट ऑफ एमिनेंस' की स्थिति के लिए विश्वविद्यालयों का चयन करते समय इन पर भरोसा किया है। हालाँकि, इसमें से कोई भी तब तक शुरू नहीं हो सकता जब तक कि मानव संसाधन विकास मंत्रालय एक नया कानून नहीं लाता जिसमें यह विवरण शामिल हो कि भारत में विदेशी विश्वविद्यालय कैसे काम करेंगे।

यह स्पष्ट नहीं है कि एक नया कानून भारत में परिसरों की स्थापना के लिए विदेशों में सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों को उत्साहित करेगा या नहीं। 2013 में, जब यूपीए-द्वितीय एक समान विधेयक को आगे बढ़ाने की कोशिश कर रहा था, द इंडियन एक्सप्रेस ने बताया था कि येल, कैम्ब्रिज, एमआईटी और स्टैनफोर्ड, एडिनबर्ग विश्वविद्यालय और ब्रिस्टल सहित शीर्ष 20 वैश्विक विश्वविद्यालयों ने इसमें कोई दिलचस्पी नहीं दिखाई थी। भारतीय बाजार में प्रवेश।
भारत में विदेशी विश्वविद्यालयों की भागीदारी वर्तमान में उन्हें सहयोगी जुड़वां कार्यक्रमों में प्रवेश करने, सहयोगी संस्थानों के साथ संकाय साझा करने और दूरस्थ शिक्षा प्रदान करने तक सीमित है। भारत में 650 से अधिक विदेशी शिक्षा प्रदाताओं की ऐसी व्यवस्था है।


चार वर्षीय बहु-विषयक स्नातक कार्यक्रम कैसे काम करेगा?

दिलचस्प बात यह है कि छह साल बाद दिल्ली विश्वविद्यालय को मौजूदा सरकार के इशारे पर इस तरह के चार साल के स्नातक कार्यक्रम को रद्द करने के लिए मजबूर किया गया था। नए एनईपी में प्रस्तावित चार वर्षीय कार्यक्रम के तहत छात्र एक साल के बाद सर्टिफिकेट के साथ, दो साल बाद डिप्लोमा के साथ और तीन साल बाद स्नातक की डिग्री के साथ बाहर निकल सकते हैं।

"चार साल के स्नातक कार्यक्रमों में आम तौर पर एक निश्चित मात्रा में शोध कार्य शामिल होता है और छात्र उस विषय में गहन ज्ञान प्राप्त करेगा जिसमें वह प्रमुख होने का फैसला करता है। चार साल के बाद, बीए छात्र सीधे शोध डिग्री कार्यक्रम में प्रवेश करने में सक्षम होना चाहिए। वैज्ञानिक और यूजीसी के पूर्व अध्यक्ष वी एस चौहान ने कहा कि उन्होंने कितना अच्छा प्रदर्शन किया है। हालांकि, मास्टर डिग्री प्रोग्राम वैसे ही काम करते रहेंगे जैसे वे करते हैं, जिसके बाद छात्र पीएचडी कार्यक्रम के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

स्कूली शिक्षा कैसे बदलेगी?
एम फिल कार्यक्रम को खत्म करने से क्या प्रभाव पड़ेगा?

चौहान ने कहा कि इससे उच्च शिक्षा की गति बिल्कुल प्रभावित नहीं होनी चाहिए। "सामान्य तौर पर, मास्टर डिग्री के बाद एक छात्र पीएचडी कार्यक्रम के लिए पंजीकरण कर सकता है। लगभग पूरी दुनिया में यह वर्तमान प्रथा है। यूके (ऑक्सफोर्ड, कैम्ब्रिज और अन्य) सहित अधिकांश विश्वविद्यालयों में, एम फिल एक मास्टर और पीएचडी के बीच एक मध्यम शोध डिग्री थी। जिन लोगों ने एमफिल में प्रवेश लिया है, उन्होंने अक्सर पीएचडी की डिग्री के साथ अपनी पढ़ाई समाप्त नहीं की है। सीधे पीएचडी कार्यक्रम के पक्ष में एमफिल डिग्री को धीरे-धीरे समाप्त कर दिया गया है।

क्या कई विषयों पर ध्यान केंद्रित करने से आईआईटी जैसे सिंगल-स्ट्रीम संस्थानों का चरित्र कमजोर नहीं होगा?

आईआईटी पहले से ही उस दिशा में आगे बढ़ रहे हैं। आईआईटी-दिल्ली में एक मानविकी विभाग है और हाल ही में एक सार्वजनिक नीति विभाग की स्थापना की है। IIT-खड़गपुर में एक स्कूल ऑफ मेडिकल साइंस एंड टेक्नोलॉजी है। कई विषयों के बारे में पूछे जाने पर, IIT-दिल्ली के निदेशक वी रामगोपाल राव ने कहा, “अमेरिका के कुछ बेहतरीन विश्वविद्यालयों जैसे MIT में बहुत मजबूत मानविकी विभाग हैं। सिविल इंजीनियर का ही मामला लें। बांध बनाने का तरीका जानने से किसी समस्या का समाधान नहीं होने वाला है। उसे बांध के निर्माण के पर्यावरणीय और सामाजिक प्रभाव को जानने की जरूरत है। कई इंजीनियर उद्यमी भी बन रहे हैं। क्या उन्हें अर्थशास्त्र के बारे में कुछ नहीं पता होना चाहिए? आज इंजीनियरिंग से संबंधित किसी भी चीज़ में बहुत अधिक कारक शामिल हैं

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